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Psicología Educativa (PSIE)

Educación / Grupo de estudio

Comunidades

Presentación del Equipo:

Somos un grupo de estudiantes que realiza investigación sin fines de lucro con el apoyo del Vicerrectorado de Investigación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos con el fin de contribuir con evidencia al campo de la psicología educativa

Misión :

Somos un grupo de estudiantes y egresados que realiza investigación con el fin de contribuir al campo de la psicología educativa a partir de la elaboración o adaptación de instrumentos y procedimientos para la evaluación e intervención educativa.

Visión :

Ser un referente en producción científica que evidencia la importancia de la Psicología Educativa generando instrumentos y procedimientos acordes a la realidad peruana que influyen en la evaluación e intervención educativa.

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E-mail del Equipo :

psie.unmsm@gmail.com

Web del equipo :

Objetivos:

Tenemos las siguientes líneas de investigación: - Elaboración, adaptación y estandarización de instrumentos de evaluación educativa. - Elaboración y adaptación de procedimientos de intervención educativa. - Calidad docente (Variables psicológicas) - Calidad de los aprendizajes (Intervención psicológica en la enseñanza de la lectoescritura, Problemas de atención, Trastornos de aprendizaje, evaluaciones a gran escala: ECE) - Atención a la diversidad

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#Investigación Este año el G.E PsiE (Psicología Educativa) viene realizando investigación en cuanto a la tématica del manejo de la conducta en el aula con el fin de contribuir al reto que tienen los docentes.  En la actualidad, los docentes tienen que favorecer el aprendizaje de un número de estudiantes con diferentes necesidades, comportamientos y alcances de atención; por ello, surge la

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#ArtículosEducación La Revista Paraguaya de Educación, publicada en Noviembre de 2016, se realizó una recopilación de artículos referidos a la Gestión educativa en su sexto número. Dentro del capítulo 1 titulado “La Gestión Educativa y sus niveles de concreción”. encontramos el artículo de Bernal e Ibarrola, “Liderazgo del profesor: objetivo básico de la gestión educativa”, e

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En un artículo publicado en el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) en noviembre del 2016, el Consejo Nacional de Educación (CNE) nos informa acerca del “Balance y panorama de cuatro programas de educación básica: Acompañamiento pedagógico, Colegios de Alto Rendimiento, Educación Intercultural Bilingüe y Jornada Escolar Completa”. Estas cuatro políticas educativas son las que

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