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La Revista Paraguaya de Educación, publicada en Noviembre de 2016, se realizó una recopilación de artículos referidos a la Gestión educativa en su sexto número.
Dentro del capítulo 1 titulado “La Gestión Educativa y sus niveles de concreción”. encontramos el artículo de Bernal e Ibarrola, “Liderazgo del profesor: objetivo básico de la gestión educativa”, el cual destaca la importancia del liderazgo del profesor para mejorar la calidad educativa, reflejado en las características y competencias necesarias del docente para convertirse en director o rector, que son figuras habituales representativas de los líderes escolares. Se menciona que los diversos tipos de liderazgo coinciden en la estimación del profesor como instrumento clave en la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje y mantienen, como uno de los objetivos principales del trabajo, el logro del desarrollo profesional del docente. Así también la creación de una estructura de liderazgo efectivo contribuiría a impulsar y ejecutar los proyectos educativos de manera eficiente, para llegar finalmente al núcleo fundamental de toda acción educativa: el trabajo en el aula con los estudiantes.
Por todo lo mencionado anteriormente, este artículo delimita el concepto del liderazgo del profesor, los focos de interés sobre esta temática así como vías concretas de investigación.

📓 Bernal, A. & Ibarrola, S. (2016). Liderazgo del profesor: objetivo básico de la gestión educativa. Revista Paraguaya de Educación. 1(6), 59-73

Fuente: https://www.google.ca/url?sa=t&rct=j&q&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjOiPKxh_vWAhVG6CYKHZhaA-wQFggrMAE&url=https%3A%2F%2Fwww.mec.gov.py%2Fcms_v2%2Fadjuntos%2F14509%3F1500381087&usg=AOvVaw0LujbVx6Vk-NHSPNOQvxaS

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